走进武汉科技馆数学展厅我们可以看到，数学渗透到了建筑、文学、艺术等每个角落，改变着人类的思维和表达方式，影响着人类文明的进程和社会的进步。
从原始社会开始，人类用在绳子上打结的方法来记数，并以绳结的大小来表示野兽的大小，数的概念就是这样逐渐发展起来。
在距今约五六千年前，古埃及人较早地开始了农业生产。出于对土地的测量需求，几何学应运而生。可以说数学就是从“结绳记数”和“土地测量”开始的。距今两千多年前，在欧洲东南部生活的古希腊人，继承和发展了这些数学知识，并将数学发展成为一门科学。古希腊文明毁灭后，阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展，后来传回欧洲。
最早人们利用自己的十个指头来记数，当指头不够用时，人们开始采用“石头记数”、“结绳记数”和“刻痕记数”。直到距今大约五千多年前，才出现了书写记数以及相应的记数系统。
早期记数系统有：古埃及象形数字、巴比伦楔形数字、中国甲骨文数字、希腊阿提卡数字、中国筹算数码、印度婆罗门数字以及年代不详的玛雅数字。而在中国， 据《易·系辞》记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”。在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字。从一到十，及百、千、万都有专用的记数文字，共有13个独立符号，记数用合文书写，其中有十进制的记数法，出现最大数字为三万。
数学这一概念的形成经历了漫长的萌芽阶段。到了公元前六世纪，希腊几何学的出现成为第一个转折点。数学从此由具体的、实验的阶段，过渡到抽象的、理论的阶段，开始创立初等数学。此后又经过不断的发展和交流，最后形成了几何、算术、代数、三角等独立学科。
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