随着新学期的到来，许多幼儿园会招进一批新老师。新鲜血液的加入，能够推进园所不断发展，让园所维持生机活气。而组织好新教师岗前培训工作，是园长必需亲手抓的重点工作之一。
怎么高效组织新教师的岗前培训？培训内容怎么设置？培训情势怎么设计？培训过程怎么管控？培训结果怎么考查？……
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岗前培训的目标怎么设定？
其实，对于初入幼儿园的职场小白来讲，岗前培训的终究目的是快速入门，可以从三个方面进行目标维度的梳理。
目标一：帮新教师明确角色定位
具体包含：
◆让新教师了解幼教行业现状；
◆让新教师了解本园发展计划；
◆让新教师明确自己在本园的职业发展方向。
目标二：帮新教师树立正确的岗位认知
具体包含：
◆明确幼师的职业使命与职业准则；
◆明确自己的岗位职责与具体事务；
◆熟练掌握幼儿园一日常规及教学活动组织策略。
目标三：帮新教师树立团队归属感
具体包含：
◆解除新教师对园所与同事的目生感；
◆解除新教师互相之间的目生感；
◆增强新教师的介入感与归属感。
岗前培训内容怎么设置
教育部颁布的《幼儿园新入职教师规范化培训施行指南》缭绕师德涵养与职业信心、幼儿研究与支持、幼儿保育与教育、教育研究与专业发展，梳理出了18个培训专题和52个培训要点，是制订培训内容参考的首要根据，另外，还要结合本园实际情况、新教师背景分析等灵便设置。
下列表格可供参考：
此外，在培训时长设置上，园长也要当真斟酌。
一般来讲：
培训1天就收场了，时间过短，不少东西可能还没讲清楚；
2天的时长设置，有点紧凑，适用人少和个人竞争（个人积分榜）两种方式。
岗前培训结果怎么考查？
培训收场后，应结合岗位职责进行考查，并综合新教师的品行、表现等进行整体考评，经由考查合格的可以正式上岗任教，不合格的要进行延期培训。
考查分为正式考查和非正式考查两种情势。
正式考查情势包含：
◆理论知识笔试；
◆公开课点评；
◆依据培训期间总体表现综合评判；
……
非正式考查情势包含：
◆独立完成教案；
◆设计主题班会方案；
◆写一篇培训学习心得体会；
◆写一份个人职业发展成长计划；
◆依据出勤、功课、考试情况进行综合评定；
……
不管哪一种考查情势，你要明确：考查不是终究的目的，通过考查来晋升新教师的各项能力才是园长应当寻求的！
说了这么多，到底从哪开始做呢？下列行为要点您需要重点标记哦！
行为要点
依据目标肯定课程支配（内容+情势+时间）；
培训情势尽可能做到灵便多样，动静结合，劳逸结合；
组建相对于固定的讲师团队并予以鼓励；
对课件进行反复试讲，演练调整
通过典礼感与竞争机制营建培训氛围；
通过考查验证培训效果。
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